Actividades PRIMARIA 3 y 4 viernes 1 mayo APRENDE en CASA SEP

Enlace donde están disponibles todos los libros de texto gratuitos en formato digital:  https://librosdetexto.sep.gob.mx Tomado del sitio de la SEP, no pague por esta información, es gratuita.

Viernes 1 mayo

MATEMÁTICAS Yo puedo sumar fracciones

Vas a aprender a sumar y restar fracciones con el mismo denominador, las cuales te ayudarán a resolver diferentes problemas.

¿Alguna vez has tenido que repartir algo entre tus amigos? Por ejemplo, ¿un pastel? ¿Cómo le haces para que todos reciban la misma cantidad? Cuando haces un reparto, es común que tengas que recurrir a las fracciones para poder hacerlo. En esta sesión aprenderás algunos conceptos básicos sobre estos números y empezarás a realizar sumas y restas sencillas con ellos.

En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3° grado, puedes practicar  el tema a partir en la página 148. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm

En el libro de texto de Desafíos matemáticos 4º grado, a partir de la página 98 podrás estudiar el tema. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4DMA.htm

Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa  o en internet, revísalos para saber más sobre el tema

VIDEOS

Video didáctico de fracciones   https://youtu.be/D66hf-ju1O8

Sumar fracciones con denominadores comunes https://youtu.be/iHo6WMqw3LI

Restar fracciones con denominadores comunes https://youtu.be/X5gX14IDf3E

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del material denominado Video didáctico de fracciones:

1. ¿Qué es un número fraccionario?
2. ¿Cuáles son las partes de un número fraccionario?
3. ¿Qué significa el numerador en una fracción? ¿Y el denominador?
4. Observa a tu alrededor,  ¿puedes hallar una fracción o una imagen que representa una fracción?

Del video Sumar fracciones con denominadores comunes:

5. ¿Cómo se suman dos fracciones con el mismo denominador?
6. ¿Por qué una fracción puede ser equivalente a otra?
7. Si el denominador de una fracción tiene mayor valor, ¿significa que la parte de un objeto es más pequeña o más grande?
8. ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria sumar fracciones?

Del video Restar fracciones con denominadores comunes:

9.  ¿Cómo se restan dos fracciones con el mismo denominador?
10. ¿Existe algún cambio al momento de realizar una resta de fracciones con respecto a la suma de fracciones? Si es así, ¿cuál?
11. ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria restar fracciones?

Actividades adicionales

Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad.

Realiza las siguientes operaciones:

35+45=

87-37=

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CIENCIAS

Ciencias Naturales cuarto grado
Video 1. Experimentores: conoce un poco más sobre la electricidad
https://youtu.be/m8XYV7ro_iA
1. Que es la electricidad estática?
2. Cómo se produce este tipo de electricidad?
3. Cuáles de las diferentes formas para producir energía estática recuerdas?
4. Que efectos tiene la energía en los objetos?
5. Qué es lo que aprendiste de la electricidad?
Video 2. Electrostática
https://youtu.be/t_d2PLoOGcI
1. Cuál es la definición de energía estática?
2. Cómo se produce energía estática por frotación?
3. Cómo se produce energía estática por contacto?
4. Que otra forma de producir energía estética existe?
Libro ciencias pág 111

ESPAÑOL ¿Y por qué es un poema?

Conocerás las características generales del poema, su estructura y el sentido literal y figurado en los textos.

¿Has declamado alguna vez un poema? Tal vez en algún festival del Día de las madres, tú o algún otro compañero lo han hecho ¿Cómo son los poemas? ¿Se parecen a un cuento? En esta sesión aprenderás cuáles son las características de los poemas y verás que son una buena forma de expresar emociones y sentimientos.

Esperamos que disfrutes mucho los poemas que escucharás en esta sesión.

En el libro de texto de Español 3º  grado, se explica el tema de la página 48 a la 62. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3ESA.htm

Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en Internet, explóralos para saber más sobre el tema y conocer más poemas.

VIDEOS

¿Qué es la poesía?, Nezahualcóyotl poema  https://youtu.be/BjOg06tCpWY

Amo el canto del cenzontle (niño) https://youtu.be/23dpnByHFOA

Jaime Sabines: “La luna”:  https://youtu.be/BcRhV0ALl6g

¿Qué es poesía? Gustavo Adolfo Bécquer https://www.youtube.com/watch?v=gpax_WRXS1w

Al olmo viejo…  https://youtu.be/URfM2Qzb9sg

Vitamina Sé. Cápsula 148. Desayunando Versos https://youtu.be/8mUKbfiw-9g

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos ¿Qué es la poesía?, Nezahualcóyotl poema, Amo el canto del cenzontle (niño) y Jaime Sabines: “La luna”:

1. ¿Qué poema te gustó más? ¿Por qué?
2. ¿Te gustó escuchar uno de los poemas en náhuatl,  una de nuestras  lenguas?
3. ¿Por qué crees que le llaman al cenzontle, pájaro de las 400 voces? 

De los videos ¿Qué es poesía? Gustavo Adolfo Bécquer y Al olmo viejo… Poema… Antonio Machado:

4. ¿Qué te pareció el poema sobre el Olmo?
5. ¿Qué sentimiento o emoción te generó al escucharlo? ¿Alegría, tristeza, melancolía o enojo?

Actividades adicionales

Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:

Trata de escribir un pequeño poema donde expreses tus sentimientos o emociones sobre algo, por ejemplo, un pequeño poema a una flor puede ser el siguiente:

Rosa es tu nombre

Tu aroma el mejor perfume

Adornas el bello campo

Y a la vida das encanto

Ahora trata de escribir algo y declámalo a tu familia.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

ARTES Lo que compone al arte

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás que a través de combinaciones de patrones con objetos, formas y colores, así como tu imaginación y sentidos, podrás crear arte.

Cuando haces un dibujo o ves  una pintura, ¿qué es lo que más te llama la atención? ¿Las formas, los colores, los objetos? La combinación de todos estos elementos es lo que conforma lo que se denomina la obra de un artista. A ti, ¿qué te gusta dibujar?  Y cuando dibujas, ¿qué es lo que más te gusta de tu obra? En esta sesión verás cómo en la naturaleza existen patrones numéricos y geométricos que dan lugar a cosas muy bellas; también verás que tú puedes crear bellos patrones y hacer arte.

En el libro de texto de Educación Artística tercer grado, en la lección 2 “Donde hay luz, hay color”, páginas 12 y 13, encontrarás ejercicios que te ayudarán a entender mejor el color y cómo generar patrones a partir del círculo cromático.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P3EAA.htm

Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa  o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.

VIDEOS

Naturaleza Fractal. Geometría Sagrada y Números  https://youtu.be/ME-bLr7mGL4

Yael Bautista. Patrones básicos para mandalas  https://youtu.be/Zclwlj9S90M

Vincent van Gogh art ALIVE https://youtu.be/BbgrHnbgoDU

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos Naturaleza Fractal. Geometría Sagrada y Números y Yael Bautista. Patrones básicos para mandalas:

1. ¿Recuerdas alguna característica que se repite en las formas naturales?
2. Inspírate, intenta con lápices de colores crear tus propios mandalas.

Del video Vincent van Gogh art ALIVE:

3. ¿Qué imágenes, formas y colores te gustaron más?
4. ¿Te gustaría pintar algo parecido? ¿Qué formas y colores utilizarías?
5. Te invitamos a buscar una hoja de papel, lápices, colores y pinturas. Imagina y crea tu propia pintura. Manos a la obra.

Actividades adicionales

Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:

Recuerda que en el primer video pudiste ver los patrones que hay en los girasoles, así que, si tienes jardín en tu casa o tienes la oportunidad de observar flores o plantas, mira con mucha atención la forma de sus hojas, de sus tallos, de las flores. Trata de encontrar algún patrón, algo que veas que se repita, y la forma en que lo hace. Haz un dibujo de lo que hayas observado.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

Actividades PRIMARIA 5 y 6 1 mayo APRENDE en CASA SEP

Viernes 1 Mayo   - Tomado del sitio de la SEP, la información es gratuita, no pague por obtenerla.

Educación socioemocional. Qué quiero hacer en el futuro? ¿Cómo voy a lograrlo?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a valorar el esfuerzo, expresar satisfacción por superar retos y mostrar una actitud positiva hacia el futuro.

Las competencias socioemocionales son aquellas que te permiten experimentar un bienestar emocional. Incrementan la capacidad de conocer y gestionar tus emociones, tener un espíritu libre, formar relaciones sanas, mostrar empatía, fortalecer valores, ser colaborativo, tomar decisiones autónomas y mostrar un comportamiento positivo.

Una actitud o comportamiento positivo, es la disposición y el ánimo con el que afrontas una situación o el alcance de una meta. ¿Cómo puedes hacer que eso suceda?

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos te percatarás del valor del esfuerzo, la expresión de satisfacción al superar retos y las formas de mostrar una actitud positiva hacia el futuro.

1. Sergio Zúñiga y niños triquis https://youtu.be/7sO8T3gMdjw
2. La historia de un maestro que lucha por los indígenas triquis. https://youtu.be/TyIupUu_GLI

En este video encontrarás algunas motivaciones para perseverar y alcanzar tus metas

3. Todos somos exploradores. Karla Wheelock CDI 201 https://youtu.be/W1EWXTol-Kg

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: Sergio Zúñiga y niños triquis y La historia de un maestro que lucha por los indígenas triquis.

1. En los videos que observaste pudiste ver algunos logros que alcanzaron los niños de la Sierra de Oaxaca. Para ti, ¿Qué meta consideras es la más valiosa y por qué? 
2. De acuerdo con lo que observaste en los videos, qué fue lo que hizo que pudieran lograr sus metas. Elabora un listado de estas acciones o actitudes. 

Del video:  Todos somos exploradores. Karla Wheelock-CDI 201

3. ¿Qué meta te has propuesto y la has cumplido?  por ejemplo, aprobar todas tus materias en la escuela, hacer un poco de ejercicio todos los días, ayudar a tus padres en alguna actividad.
4. ¿Cómo te has sentido al alcanzar una meta que te has propuesto lograr?, ¿Has hecho varios intentos y no logras alcanzar una meta?, ¿Cómo afecta en tu estado de ánimo lograr o no alcanzar una meta? 
5. Piensa un momento, ¿qué metas te gustaría lograr en un futuro? ¿Con quién te gustaría compartir esos logros o quizás esos tropiezos o fracasos? ¿Qué acciones o camino debes seguir para alcanzar tu meta? 

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

ARTES. Dirigiendo mi obra de teatro

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a explicar a tu familia, como si fueras un director de teatro, toda tu propuesta teatral, es decir texto y bocetos, con el objetivo de incorporarlos a tu proyecto con funciones definidas.

Una propuesta teatral se refiere a una iniciativa relacionada con el arte escénico, representando historias ante un público. Un proyecto es una producción que puedes elaborar presentando un relato mediante tu propia actuación de teatro. Puedes incorporar, bailes, comedia, música u otras formas de expresión artística. 

Recuerda que, para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. Para terminar un gran proyecto, hace falta perseverancia. ¡Tú puedes! manos a la obra. Invita a tu familia para que participen.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

Estos videos encontrarás orientaciones para hacer el montaje de tu propia propuesta teatral.

1.  31 minutos – Episodio 4*03 – Patana enamorada https://youtu.be/7pURiCp6x04
2.  Arte al rescate - títeres   https://youtu.be/23bQAYE449U

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Comienza a planear tu obra, escribe tus ideas, tal vez las siguientes preguntas te ayuden a organizarte: 

1. Si quisieras escribir una obra sobre lo que está pasando en nuestro país o en el mundo por la pandemia de Coronavirus, ¿cuál sería la historia y cómo se llamaría?  
2. ¿Qué personajes tendría tu obra? ¿Cómo serían esos personajes?  

Desarróllalos, dibuja en tu cuaderno algunos bocetos de cómo te los imaginas  

3. ¿Cómo sería el vestuario?  
4. ¿Cómo sería el escenario?  
5. ¿Quién o quiénes participarían y qué haría cada uno?  

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les pareceré interesante y podrán decirte algo más.

CIENCIAS NATURALES. Mezclas a mi alrededor

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a identificar mezclas de tu entorno y formas de separarlas: tamizado, decantación o filtración. 

Una mezcla es la agregación de varias sustancias o cuerpos que no se combinan químicamente entre sí. A cada una de las sustancias que conforman una mezcla se le llama componente, los cuales al estar juntos o separados conservan sus propiedades y sus características.

Algunas técnicas de separación de mezclas son tamizado, decantación o filtración. El tamizado se refiere a la separación de partículas sólidas de acuerdo a su tamaño. La decantación consiste en separar materiales de distinta densidad; su fundamento es que el material es más denso. La filtración es cuando en alguno de los componentes  la mezcla no es soluble en el otro, se encuentra uno sólido y otro líquido; se hace pasar la mezcla a través de una placa porosa o un papel de filtro, el sólido se quedará en la superficie y el otro componente pasará. ¿Te gustaría identificar las mezclas que encuentres en tu entorno y separarlas? ¿Lo intentamos? 

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5°, se explica el tema a partir de la página 88:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm#page/88

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

Estos videos te darán información sobre las mezclas y su separación a través del filtrado.

1. Mezclas y separaciones  https://youtu.be/PRA9lQ3Vmfw
2. Las mezclas y formas de separarlas-ciencias naturales  https://youtu.be/Nodm39Ewz9I
3. ¿Cómo hacer un filtro de agua casero / purificador de agua / manos de tierra https://youtu.be/5z9BKE2zyr0

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

1. ¿A qué se le llama mezcla? 
2. Da cinco ejemplos de mezclas que puedas encontrar en tu casa, de acuerdo a lo que viste en los videos.  
3. ¿En qué consiste el método de decantación? 
4. ¿Qué caracteriza a los métodos mecánicos de separación? 
5. ¿Qué método de separación utilizarías para separar harina de arroz? ¿Y cuál para separar grava en agua? 

Si en tu casa hay otro libro relacionado con el tema, explóralo. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

GEOGRAFÍA. ¿Cómo lo hicieron?

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás a relacionar procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos del mundo. 

Los procesos de producción se refieren a la producción de bienes y servicios mediante planes organizados con factores materiales, conocimientos y habilidades. Para su transformación y comercialización alrededor del mundo, se aplica mano de obra, tecnología y capital. ¿Te emociona la idea de relacionar estos procesos?

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, se explica el tema a partir de la página 109:

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/109

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos: 

1. El proceso productivo  https://youtu.be/eLph6j8I_xM
2. Elaboración de papel https://youtu.be/ZCLcFnTc3z4

NOTA: El video está en idioma japonés. Pero puedes observar la forma tradicional en la cual se hace el papel. 

Para ayudarte a comprender el diálogo que se presenta en el minuto 1:37-1:59, te presentamos la siguiente traducción: “Es muy importante llevar una forma de vida natural”.
“Las manos deben expresar todo el conocimiento” 

“La mente debe estar clara y la respiración debe ser tranquila” 

“No puedes hacer papel si no pones todo tu corazón en eso”

“Formato de la hoja “

3. Juguete artesanal - camión de madera https://youtu.be/zukpc0IUeas
4.  Proceso de producción LEGO https://youtu.be/OrsBFxxJA9U
5. Producción de lápices  https://youtu.be/b2k1YXVSByQ

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: El proceso productivo, Elaboración de papel y Juguete artesanal - camión de madera. 

1. Pudiste observar los procesos de producción artesanal, ¿has visto cómo  hacen los diferentes productos? 

De los videos: Proceso de producción LEGO y Producción de lápices

1. De los procesos observados ¿Cuál te pareció más interesante?
2. Puedes identificar las materias primas utilizadas en cada uno, ¿Cuál es el origen de cada uno? 
3. Observamos procesos industrializados, pero también artesanales, ¿cuáles son las ventajas de cada uno?, ¿cuáles son sus desventajas?  
4. En la localidad dónde vives ¿Qué producen y cuáles son las formas de producir? 

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, revísalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

 

Actividades PRIMARIA 1 y 2 1ro mayo APRENDE en CASA SEP

Enlace donde están disponibles todos los libros de texto gratuitos en formato digital:  https://librosdetexto.sep.gob.mx

Tomado del sitio de la SEP, la información es gratuita, no pague por obtenerla.

Viernes 1 mayo

ESPAÑOL Siguiendo la instrucción

¿Qué vamos a aprender?

Aprende algo sobre los instructivos, para qué sirven y cómo están escritos; así podrás escribir uno para que con ayuda, y solo con ayuda, prepares un alimento rico y nutritivo, también y elabores un objeto.

Las recetas, son instructivos que te dicen paso a paso como preparar una comida, como sopas, postres, ensaladas, guisados…

Hay otros instructivos que indican la manera de armar un juguete o cómo usar un aparato.

Consulta tu libro de texto de Lengua Materna. Español de segundo grado en la página 41.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, aprende los pasos que se deben tener para realizar algún objeto o comida. Pide a un adulto, que te acompañe a verlos:

En el siguiente video aprende una receta de cocina, observa hasta el minuto 6:53, si quieres verlo completo, adelante:

1. Cocina saludable para Niños - Los secretos de la abuela - El Equipo Invencible - CAP 10 TEMP 2 https://youtu.be/kk-sFAmmX28

Ahora observa los siguientes videos y elige una actividad y elabora un instructivo para hacerla.

En el siguiente video aprenderás a realizar un avión, es suficiente con que observes hasta el min. 1:37    2. Avión con popotes  https://youtu.be/eDL35qOJJsM

A través del siguiente video conocerás los pasos para fabricar burbujas, es suficiente con observar hasta el minuto 1:07     3. Burbujas gigantes  https://youtu.be/KShYooChLzw

El siguiente video aprenderás los pasos que debes seguir para hacer una masa de colores, es suficiente con que observes hasta el minuto 1:06   4. Masa de colores  https://youtu.be/-rdCY3XWQZ0

Para conocer como se deben lavar las manos y hacer diferentes actividades en familia observa los siguientes videos:

5. Lavado correcto de manos, Once niñas y niños  https://youtu.be/gEjnX86yeis

6. Reto Once niñas y niños  https://youtu.be/xHPhsKSMIlo

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia.

Del video de “Cocina saludable para Niños - Los secretos de la abuela - El Equipo Invencible”:

1. ¿Qué te pareció esta historia? ¿De qué trató?
2. ¿Recuerdas la ensalada que prepararon? Describe cómo la hicieron.
3. ¿Conoces la receta de algún platillo que te guste mucho? ¿Cuál es ese platillo?

De los demás videos

4. ¿Cuál de las diferentes propuestas te gustaría realizar en casa?
5. ¿Qué pasos debes seguir para poder hacerla en casa? Necesitas hacer un instructivo. ¿Qué información necesitas para elaborar tu instructivo?
6. Cuando tengas ya elaborado tu instructivo, manos a la obra, ¡a divertirse en familia!

MATEMÁTICAS Tengo más

¿Qué vamos a aprender?

Practicarás algunas sumas con números de una cifra y de dos cifras, tendrás que calcular mentalmente la operación.

Si esto ya te lo sabes, no importa, te servirá para que seas más rápido al sumar y aprenderás algo más, o si lo deseas también puedes practicar las sumas de tres cifras.

Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en las páginas 95.

Si eres de segundo grado consulta en tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 101 y 102.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, en ellos practicarás las sumas. Pide a un adulto que te acompañe a verlos:

1.         Sumas Divertidas, para niños de primer grado de educación básica https://youtu.be/hyvxHU2RibY

2.         Matemática Divertida: 1er Grado - Juego de Decenas y Unidades https://youtu.be/_h-lvfVjFK0

El siguiente video es de un reto de cálculo mental, solo tienes que observar hasta el minuto 2:24.

3.         Cálculo mental animado. ¡Comprueba tu agilidad mental!  https://youtu.be/zCcSD5gRfEo

Observa el siguiente video hasta el minuto 2:57.

4.         Sumar al hacer un grupo de 10 https://youtu.be/tgoZgzkHf08

¿Qué aprendimos?

Platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas, guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias.

1. ¿Lograste resolver las diferentes sumas? ¿Cuál de ellas te resultó más complicada?
2. Practica a sumar mentalmente tratando de resolverlas en el menor tiempo posible. ¡Inténtalo! Puedes hacerlo solo o con alguien de tu familia.

Del video Sumar al hacer un grupo de 10

3. ¿Tu respuesta fue correcta? Si no, no te preocupes, fíjate donde estuvo el error y hazla de nuevo. Así es como aprendemos todos.
4. La forma como tú resolviste la suma, ¿se parece a la que se presentó en el video? ¿o es diferente? Trata de explicar cómo la resolviste tú.
5. Intenta resolver más retos como los de hoy. No importa si son como el primero o si prefieres uno mayor como el segundo. Lo importantes es que lo hagas mentalmente.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO La luz y el color

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la luz y los colores, para qué sirve la luz y experimentarás con ella e identificarás los colores.

La luz es una forma de energía en nuestro planeta, la principal fuente natural de luz es el Sol. ¿Sabías que la luz solar es blanca, y que está formada por distintos colores? ¿Sabes cuáles colores?. ¡Los colores del arcoíris!

Conocerás relación entre la luz y los colores del arcoíris.

Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado en las páginas 82 a 85.

¿Qué hacemos?

Observa con atención en los siguientes videos, averiguarás cómo se forman los arcoíris y sus colores, pide a un adulto, que te acompañe a verlo:

1.    El mundo de Luna | El arcoíris completo (11:30’) https://youtu.be/Zp15zDANiRU

2.    Tímido arcoíris (3:09’) https://youtu.be/HwlKgZe2MRY

En el siguiente video observarás un experimento muy sencillo que podrás hacer y descubrir más cosas sobre la luz y los colores. Recuerda que si deseas hacer el experimento debes contar con el apoyo de un adulto. Y lo más importante: Quédate en casa.

3.    Umbrales Ciencia para Niño: Luz y color (1:27’)  https://youtu.be/1jO4AW68e5w

En el siguiente video escucha atentamente

4.    El arcoíris |los hermanos Rincón  https://youtu.be/HUckpXShO5U

¿Qué aprendimos?

Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una carpeta de experiencias.

1. ¿Cuáles son los colores del arcoíris? ¿Cuál es tu favorito?
2. ¿Qué se necesita para que se forme un arcoíris?
3. ¿Cómo se forma un arcoíris? Explícalo con un dibujo
4. Además de la luz del sol, ¿qué otras fuentes de luz conoces? Dibújalos
5. ¿Crees que con esas fuentes de luz se pueda formar un arcoíris? Si tienes oportunidad intenta comprobarlo, siempre con ayuda de un adulto y sin salir de casa.

ARTES Escucho e imagino

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás e identificarás los sonidos de tu entorno y los producidos con tu cuerpo, así como los provenientes de música para niños para identificar diferentes cualidades, presta atención en lo que escuchas a tu alrededor.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, escucharás sonidos de diferentes objetos, cosas o instrumentos. Pide a un adulto que esté contigo, que te acompañe a verlos:

1.    Son de canción: La música de las cosas - Canal Pakapaka  https://youtu.be/ATUo59E48DY

En el siguiente video trata de adivinar qué sonidos son, tendrás que cerrar los ojos, escuchar atentamente el sonido que debes reconocer, cuando digas cuál es, abre los ojos para comprobar tu respuesta.

2.    Adivina Los Sonidos En Casa 1 - Juego para Niños  https://youtu.be/hnyywsUbWOE

¿Qué aprendimos?

Platica en familia sobre los videos y contesta las siguientes preguntas, tus respuestas guárdalas en tu carpeta de experiencias.

Del primer video “Son de canción: La música de las cosas”:

1. ¿Qué tal, te gustó? ¿No te dieron ganas de bailar?
2. ¿Lograste identificar todos los sonidos que salían por las ventanas?

Del segundo video “Adivina Los Sonidos En Casa 1 - Juego para Niños”:

3. ¿Adivinaste todos los sonidos?
4. ¿Qué sonidos hay diariamente en tu casa? ¿Cuáles te gustan y cuáles no?
5. ¿Qué sonidos podrías hacer con tu cuerpo? Elabora una lista

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.