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donde está disponible la transmisión: https://televisioneducativa.gob.mx
Lunes 25 mayo.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Democracia en México:
retos, necesidades y sueños
¿Qué
vamos a aprender?
Reconocerás
la importancia y el sentido de la democracia para la vida actual del país.
¿Qué
hacemos?
La
democracia es un sistema de gobierno que nos brinda los derechos para tener una
vida digna, participar en asuntos colectivos y demandar a los servidores
públicos que trabajen en políticas que mejoren nuestra calidad de vida.
Este
sistema de gobierno necesita que la ciudadanía participe en los espacios de
convivencia con valores como libertad, honradez, igualdad, empatía,
responsabilidad y tolerancia. Estos gobiernos no han logrado reducir la
desigualdad económica, la violencia, la discriminación ni la falta de respeto a
la diversidad cultural, además de que algunos de sus gobernantes no se han
desempeñado adecuadamente.
“La
construcción de la democracia en México ha sido un proceso largo y continuo.
México, como nación, ha enfrentado diferentes retos democráticos en los
diversos momentos históricos del país, y aún en la actualidad se presentan
retos y oportunidades para la conformación de un Estado sólidamente
democrático.
Históricamente,
en la democracia mexicana se han presentado problemas con el acceso y la
permanencia en el poder, sobre todo en el poder Ejecutivo, por ejemplo, en la
dictadura de Porfirio Díaz; después siguió un periodo en el que gobernaron
militantes de la Revolución Mexicana, y a éste un largo periodo de 70 años en
el cual no hubo alternancia de partidos en el poder.
Además de
las limitaciones políticas a la democracia, hubo otras problemáticas que
empañaron la forma de vida democrática, como la pobreza, la marginación y la
migración, problemas sociales característicos de estos periodos.
Antes
estas circunstancias se produjeron mayores oportunidades para que la sociedad
civil se organizara y tomara parte en la vida democrática del país, para hacer
frente a las problemáticas que van desde el plano vecinal, comunitario o de
barrio hasta los planos nacional e internacional.”
Barrera Sánchez Oscar y Huertas Rosas Abigail,
Formación Cívica
y Ética II, Castillo, CDMX, pág. 165
En
México, hay avances con los que podemos decir que la democracia en el país se
fortalece.
Por
ejemplo, las mujeres y las comunidades indígenas participan en la vida política
del país. Existen políticas públicas en favor de los grupos vulnerables y una
mejor participación ciudadana en los asuntos públicos.
Para
profundizar en el tema, observa el siguiente vídeo.
- Democracia en México: retos, necesidades y sueños Formación Cívica y Ética.
Tercer grado. Bloque 4. Secuencia
10. Programa 31. https://youtu.be/D9TT7318wBQ
Comenta
en familia tu percepción sobre la democracia en el país. Las y los adolescentes
mencionaron, en el video, que hay desencanto por la democracia.
Si
tuvieras la oportunidad de participar en el panel, ¿cuáles serían los desafíos
que el gobierno democrático tendría que superar para tener su aceptación?
Es
interesante que cuando las personas conocen las oportunidades que brinda la
democracia, empiezan a demandar más satisfactores como libertad e igualdad,
acceso a la información o ejercicio de derechos.
Y en el
caso de los derechos ciudadanos, demandar que se garanticen, no es manifestar
insatisfacción, sino que es expresar cómo nos gustaría que fuera la democracia
en el país.
Por eso
debes valorar que, como integrante de una familia y de una comunidad escolar,
también tienes derecho a que se te consulte en las decisiones que se toman en
esos espacios, considerando tu desarrollo cognitivo y emocional para poder
decidir sobre ciertos temas.
Otra de
las características de la democracia es que, además de una forma de gobierno,
es una forma de vida. Observa el siguiente video.
- La democracia: una forma de vida Formación Cívica y Ética I. Bloque 4
Secuencia
12. Programa 23. https://youtu.be/CSdX-WdM33g
Además de
las elecciones, hay otras formas de participación ciudadana garantizadas por
los gobiernos democráticos. Por ejemplo, la acción organizada de empleadas
domésticas, para construir un jardín de niños donde puedan dejar a sus hijos,
mientras trabajan.
Cuando
las personas conocen los beneficios de contar con un gobierno democrático,
pueden asumir su derecho a la organización, para solucionar sus problemas y
demandar a las autoridades su participación.
Investiga
si tu familia, además de ejercer su derecho al voto, ha participado en la
solución de los problemas de la comunidad.
También
puedes comentar si durante el tiempo en que ellos y ellas eran
jóvenes se garantizaba el derecho a participar en asuntos públicos.
Sin duda,
la democracia en el país aún no se ha consolidado del todo, pero esta es una
oportunidad para que la ciudadanía y las autoridades impulsen las acciones,
para que se haga realidad.
Reflexiona
en familia y escribe sobre esta frase de Nelson Mandela, primer presidente de
Sudáfrica:
“Si no
hay comida, si no hay medicamentos, si hay ignorancia y si no se respetan los
derechos, la democracia es una cáscara vacía, aunque los ciudadanos voten”.
¿Qué aprendimos?
Contesta las
siguientes preguntas y guarda tus anotaciones en la carpeta de experiencias
para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
- ¿Qué política pública pedirías para mejorar la calidad de vida en sociedad?
- ¿Qué pedirías para fortalecer los valores y principios de la democracia en los espacios de convivencia?
- ¿Cómo favorecer la participación familiar y social para evitar que se vulneren los derechos ciudadanos?
- ¿Cuáles son los problemas pendientes que la democracia debe atender en el país?
- ¿Cuál es el valor de la democracia en las sociedades actuales?
- ¿Qué retos tiene que superar nuestro país para ser realmente democrático?
- ¿Cuáles son los espacios donde las y los adolescentes pueden participar para fortalecer la democracia? y ¿cuáles acciones deben impulsarse en la sociedad para fomentar su participación?
- Cuando te han invitado a participar para tomar decisiones que tienen que ver con el grupo o la escuela, ¿por qué es importante que te consideren para externar tu opinión o voto?
- ¿Por qué esta forma de participar fortalece la convivencia democrática en la escuela?
- ¿En qué otras situaciones de la vida escolar te gustarían participar?
Te
invitamos a leer la Guía de participación para adolescentes, publicada
por el Instituto Nacional Electoral.
Si tienes
algún libro relacionado con el tema, consúltalo.
ARTES ¿Bailamos un baile popular?
¿Qué
vamos a aprender?
Comprenderás
la importancia de los bailes populares en nuestra sociedad para practicar
alguno.
¿Qué
hacemos?
Los
bailes populares son muy importantes en nuestra sociedad, muestra de ello es
que siempre nos acompañan en las fiestas y alegran a todas las personas, viendo
cómo van una y otra vez a la pista de baile.
Los
bailes nacen de la necesidad de moverse ante una canción con un género
determinado. A diferencia de la danza escénica, los bailes representan una
forma de moverse en el tiempo y en el espacio, pero no siempre con un
significado en cada movimiento. Y por mucho, cumplen la importantísima función
social de generar cohesión social y sentido de pertenencia.
Bailarán
un poco, pero antes, les pedimos que realicen el siguiente calentamiento del
siguiente video, ya que es muy importante cuidar su cuerpo. Invita a tu familia
a realizar el calentamiento para que, después, bailen juntos.
- Preparando el cuerpo para bailar
Artes
Danza. Primer grado. Bloque 2. https://youtu.be/dWK1Iglwoq4
Tu cuerpo
es una gran maquinaría, por ello debes calentarla antes de pedirle que realice
una actividad física que requiera de mucho esfuerzo, como lo es bailar.
Los
bailes populares son diferentes de la danza escénica porque los primeros
necesitan de la música combinando ritmos de todo tipo para dar como resultado
un género musical.
Muchos
géneros han creado estilos únicos en el baile, por ejemplo, no se baila igual
el pasito duranguense, que una cumbia, una salsa o una quebradita.
Cada
baile tiene características únicas, en los bailes populares te mueves al ritmo
de la canción, mueves las caderas, los brazos o das vueltas sin perder el ritmo
¿lo has disfrutado en alguna fiesta?
Pero los
bailes no solamente traen disfrute, sino también tres importantes valores
sociales. Identifica cada uno de ellos y lo que significan, en el siguiente
video.
- Los bailes populares que más me gustan
Danza II.
Segundo grado. Bloque 2. Secuencia 2. Sesión 17. https://youtu.be/D9fn6getlmk
El baile
tiene una función social, pues se crea en comunidad, se realiza en colectivo y
muestra una fuerte influencia entre distintos países o regiones.
Los tres
valores que promueve el baile popular son: identidad, cohesión social y sentido
de pertenencia.
Para
profundizar en la comprensión de cómo un baile puede transformar la vida de una
persona, te recomendamos leer el libro Salón destino, de Carlos Vélez.
No
olvides que los bailes populares también representan la diversidad de nuestra
cultura, pues reflejan los instrumentos, ritmos, voces y formas de moverse
particulares de cada uno de los distintos Estados y regiones de nuestro país,
como observaste en el video.
El
propósito es que comiences a bailar, para ello, observa el siguiente video que
presenta un recorrido por el vasto mundo de los bailes populares. Ya sea sola o
solo, o en pareja, déjate llevar por el ritmo que más te guste.
- El baile: una actividad social
Bloque
III. Secuencia 2. Sesión 38. https://youtu.be/_8bUZyuRwXI
¿Cuál fue
el tipo de baile que más te gustó para dejarse llevar? Sea cual sea, la idea es
que disfrutes los diferentes bailes.
¿Qué aprendimos?
Elige
algunas canciones, unas tres, cinco… las que aguantes, para ponerte a bailar
con toda tu familia.
Si no
conocen todos los pasos, no se preocupen, pueden enseñárselos unos a otros.
Cuando terminen de bailar, pregúntense cómo se sintieron. Seguramente, muy
bien, y se sentirán más contentas y contentos el resto del día.
El baile
hace que nuestra convivencia sea mejor. En estos días en casa, aprovecha y
organiza tardes o noches de baile en familia.
Si lo
deseas, puedes grabar el momento del baile para compartirlo, si se puede, con
tus compañeros y compañeras, y con tu maestra o maestro, cuando regresen a
clases.
¿Puedes
ver la identidad, cohesión social y sentido de pertenencia reflejados en ti, en
tu familia o en tu comunidad? ¿De qué manera? Anota tus respuestas y
reflexiones.
Guarda tus anotaciones en tu carpeta de
experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o
maestro. Si en tu
casa tienes algún libro relacionado con el tema, revísalo.
LENGUA MATERNA ESPAÑOL Ensanchar los horizontes
¿Qué
vamos a aprender?
Identificarás
la importancia de la diversidad lingüística, así como la razón de los cambios
en las lenguas.
¿Qué
hacemos?
La
tecnología y los movimientos históricos han permitido el acercamiento de las
personas sin importar en qué parte del mundo se encuentren.
Debido a
que no todas hablan el mismo idioma, este intercambio cultural implica retos
que han llevado a las personas a implementar estrategias que faciliten la
comunicación.
“En el
mundo hay más de 7 000 millones de personas y se hablan más de 6 000 lenguas,
según cifras de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés). A esto hay que sumar
la infinidad de gustos en comida, bebida, vestido, prácticas religiosas,
historias y formas de vida.”
Londoño Andrea, Español 3, Fernández Editores,
CDMX, pág. 154
¿Te has
preguntado qué pasaría si todas las personas hablaran la misma lengua? ¿Conocen
qué lenguas son usadas como puente entre personas que hablan diferentes
idiomas?
Para dar
respuesta a estas preguntas, observa el siguiente video.
- Un viaje por las lenguas
Español
III. Tercer grado. Bloque 3. Secuencia 8. Programa 26. https://youtu.be/kK4h9eSP_Xo
Ante
tantas lenguas y variantes, ¿cómo se comunican los hablantes de diferentes
idiomas?
Cuando
una lengua sirve de vehículo entre idiomas se le llama lengua franca.
Generalmente está relacionada con cuestiones políticas y económicas, entre
otras, y facilita la comunicación. El inglés es considerado una lengua franca.
Y en su
momento, el latín fue una lengua franca, que perduró durante la Edad Media en
Europa; y también el francés, que sigue siendo muy importante en las relaciones
diplomáticas en nuestros días.
Y, como
se menciona en el video, el “esperanto” es una propuesta para posibilitar la
comunicación entre todas las lenguas. ¿Crees que sea posible?
La
diversidad de lenguas es lo que enriquece la cultura. El hecho de que existan
tantas es reflejo de la diversidad del pensamiento humano.
Observa
el siguiente video, éste ofrece un panorama de algunas de las lenguas más
habladas del mundo.
- Diversidad cultural
Español
III. Tercer grado. Bloque 3. Secuencia 8. Programa 28. https://youtu.be/92yeJ5PBGZ8
Son
increíbles las peculiaridades de las lenguas; por ejemplo, el árabe que no usa
letras mayúsculas, y el verbo “ser” que no se usa en tiempo presente, o el
chino, cuya escritura se basa en símbolos y no en sonidos.
¿Sabías
que las lenguas tienen variantes? Por ejemplo, el inglés tiene la variante
británica, americana, australiana y otras. Y no olvidemos sus variantes, que
las enriquecen aún más.
Recuerdas
de los cursos anteriores de secundaria, ¿cuáles son las variantes del español?
Para
conocer más de este tema, observa el siguiente video.
- ¿Hablamos el mismo idioma?
PruebaT.
Fundación Slim https://youtu.be/oSMNBwDI5Jw
Las
lenguas son también la historia de las personas que las hablan y de las
sociedades en las que se usan, eso también causa que las lenguas cambien y que
una misma lengua tenga diversas variantes.
¿Sabes,
por ejemplo, por qué el español que se habla en América tiene características
distintas al de que se habla en España?
En
conclusión, una lengua está en constante cambio y se enriquece del contacto con
otras. Como el
caso del
español con el árabe en la Edad Media, o con las lenguas originarias de América
durante la Conquista.
Además,
dependiendo de la zona en la que se hable presenta variantes, como en el caso
del inglés británico y el americano.
Cómo
pudiste observar, el acceso a la tecnología actualmente facilita el aprendizaje
de nuevas lenguas; lo cual es una gran oportunidad para conocer culturas
diferentes a la propia. ¿Qué lengua te gustaría aprender?
¿Qué aprendimos?
Elabora una reflexión a partir de la siguiente
pregunta y guárdala en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea
posible, se la entregues a tu maestra o maestro.
¿Qué
pasaría si todos los seres humanos habláramos la misma lengua?
Toma nota
e incluye en tu reflexión los siguientes aspectos:
- ¿Qué ventajas tiene saber más de un idioma?
- ¿Por qué es importante respetar la diversidad lingüística del mundo?
- ¿De qué manera se puede contribuir a preservar las lenguas?
- ¿Qué conflictos pueden surgir a partir de no comprender ni la lengua ni la cultura de otros lugares?
- ¿Conoces las leyes que protegen la diversidad lingüística en el mundo?
Comparte
tu reflexión con un familiar.
Para
profundizar el conocimiento sobre otras culturas, te recomendamos el libro Mitologi?a.
Antologi?a ilustrada de mitos y leyendas del mundo. Tomo I, que
se encuentra en la colección de los Libros del Rincón.
Recuerda utilizar
tu libro de texto para conocer más sobre este tema. Si en tu casa tienes algún otro
material relacionado con el tema, revísalo.
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Disponible en PDF https://1drv.ms/b/s!AtyXssd0mRTWkd8IIqORotvsV4Q7vw?e=NtEyoc
