Jueves 30 de abril - Tomado del sitio de la SEP, la información es gratuita, no pague por obtenerla.
LENGUA
MATERNA. ESPAÑOL ¿Cómo se siente?
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a inferir las
características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un
cuento a partir de sus acciones.
Con estas habilidades podrás
redactar un cuento con la trama, características físicas y psicológicas
de los personajes, ambiente y escenarios que desees. Tal vez no sea fácil, pero
valdrá la pena intentarlo.
Un cuento es un relato breve
que narra por lo general hechos imaginarios, en el que participan un pequeño
grupo de personajes y tiene un argumento central que se entiende con mucha
facilidad. Su característica principal es la ficción para separarlo de la
realidad. ¿Lo intentamos?
Para explorar más sobre el
tema, consulta el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir
de la página 58:
¿Qué hacemos?
Observarás los
siguientes videos:
En estos videos reconocerás la
principal motivación y los sentimientos que tenía Harry Potter al interpreter
su personaje.
- Harry Potter – Draw my life https://youtu.be/p8iZx0zTgbs
- El espejo de Oesed – Harry Potter y la piedra filosofal https://youtu.be/9OKma6dGPB4
En estos videos conocerás la
forma en la que los personajes, de acuerdo a sus características, expresan sus
sentimientos y motivaciones
- Alicia en el país de las maravillas https://youtu.be/dCHt1dFGs3g
- Alicia – el frasco, la puerta https://youtu.be/Po49UEGQBLk
¿Qué
aprendimos?
Responde a las preguntas en
una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu
carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu
maestra o maestro.
De los videos: Harry
Potter – Draw my life y El espejo de Oesed – Harry Potter y la piedra
filosofal.
- ¿Cuál era la principal motivación y los sentimientos que tenía Harry Potter, de acuerdo a lo que le mostraba el espejo?
- ¿Cómo te imaginas que sería la historia si la motivación de Harry Potter fuera diferente?
- ¿Podrías identificar las motivaciones y sentimientos de tus familiares y amigos? ¿cómo lo harías?, ¿qué considerarías?, Por ejemplo: su tono de voz, sus gestos o formas de moverse, entre otras.
De los videos: Alicia en
el país de las maravillas y Alicia – el frasco, la puerta.
- ¿Cuál era la principal motivación de Alicia?, ¿cómo se sentía?
- ¿En qué situaciones podrías identificarte con Alicia?, ¿por qué?
- ¿Qué le recomendarías a Alicia para lograr su objetivo?, ¿tú qué hubieras hecho?
Si en tu casa hay otro libro
de texto o tienes internet, revísalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con
estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia
sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo
más.
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ARTES.
Lo que me hizo sentir
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a reflexionar, a
partir de preguntas dirigidas, acerca de lo que comprendiste y sentiste al ver
las obras de teatro.
El teatro es una de las
principales artes escénicas que se desarrolla como forma de expresión cultural.
Una obra de teatro es el resultado de esta combinación de elementos, y consiste
en la representación de una historia formada por actos en la que actores
encarnan personajes frente a una audiencia.
Los elementos del teatro son
componentes de arte escénico que, al ser analizados, nos ayudan a comprender el
significado de las historias representadas por los actores: escenografía,
audiencia, guión, iluminación, maquillaje, vestuario, sonido, voz y director.
Con las obras de teatro se
experimentan emociones como entusiasmo, enfado, risa, llanto, nervios, miedo,
tristeza y alegría. También se despiertan otras emociones como ira, rabia,
soberbia, vanidad, egoísmo, y humillación. Suena interesante ¿verdad?
empecemos, hoy es un día maravilloso para ser feliz.
¿Qué hacemos?
Observarás los
siguientes videos:
Estos videos te darán la
oportunidad de reflexionar sobre las emociones y sensaciones que producen las
obras de teatro.
- Musical Puerto Varas: El rey león https://youtu.be/8Ujs7bgZKxc
- El Rey León Musical 2019 https://youtu.be/obQgmW11AXQ
¿Qué
aprendimos?
Responde a las preguntas en
una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu
carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra
o maestro.
- ¿De qué trata la historia?, ¿Cómo se la explicarías a alguien que no la vio?
- ¿Qué escenas te gustaron más?, ¿qué emociones te produjeron?, ¿miedo, felicidad, sorpresa, enojo?
- Si pudieras cambiar algo de la obra, ¿qué sería?
- Elije un personaje y descríbelo, ¿qué te gustó de él?, ¿de qué manera te identificas con él?, ¿qué te hizo sentir?
- ¿Qué no te gustó de los personajes?
Si en tu casa hay otros libros
de texto, revísalos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu
familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán
decirte algo más.
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MATEMÁTICAS.
¿Cuánto peso es mucho peso?
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás el uso de unidades
estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y
la tonelada.
Las unidades de medida son una
referencia convencional que se usa para medir la magnitud física de un determinado
objeto o sustancia. Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o
de una composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras
unidades se conocen como unidades básicas o de base. Con algunos ejercicios
conocerás la utilidad de medir la magnitud de capacidad, usando su unidad de
medida estándar y sus múltiplos y submúltiplos. Sé que te costará un poquito,
pero al final, verás que lo hiciste muy bien.
Para saber más sobre el
tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5º se explica el tema a
partir de la página 29 y continúa en la 140 :
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/29
y https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/140
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontraras
información relacionada con las unidades de medida y sus usos para establecer
medidas estandarizadas.
- Historia de la medida https://youtu.be/2kMzxiKn0Sw
- Sistema de numeración maya https://youtu.be/8f0XrY-Id_A
En estos videos: encontrarás
representaciones de sistemas estandarizados de medición de capacidad y masa y
sus conversiones.
- Eduteca – Magnitudes: las unidades de masa https://www.youtube.com/watch?v=DG2-DP7GxNs
- Eduteca – Magnitudes: las unidades de capacidad https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM
¿Qué
aprendimos?
Comenta con tu familia,
responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, o esquema y
guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las
entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Historia de la
medida y Sistema de numeración maya
- ¿Qué ventajas descubres de los distintos sistemas de medición que se presentaron?, ¿cuáles problemas encuentras?
- ¿Cuáles serían las principales diferencias entre estos sistemas y los sistemas de medición estandarizados?
- ¿Podrías crear tu propio sistema de medida?, ¿qué elementos considerarías?, ¿cómo lo harías?
De los videos: Eduteca –
Magnitudes: las unidades de masa y Eduteca – Magnitudes: las unidades de
capacidad, haremos algunos ejercicios para valorar su utilidad, por lo que te
pedimos poner mucha atención, ¿listo?, comenzamos.
- En la medida de lo posible, investiga la capacidad de los siguientes objetos:
- Cubeta
- Jarra
- Tinaco/Cisterna
- Jícara
- Vaso
- Tina
- Elije dos objetos uno grande y otro pequeño y veamos cómo se puede medir su capacidad, por ejemplo, un vaso y una cubeta, ¿cuál es la capacidad de cada uno?, ¿cuántos vasos caben en una cubeta? Ve registrando esta información en tu cuaderno y luego haz una prueba pasando agua de un recipiente al otro, si repites el ejercicio un par de veces más, ¿obtienes el mismo resultado?
- ¿Por qué crees que sucede esto?, explícalo de manera breve en tu cuaderno
- ¿Conoces alguna otra magnitud que se use en tu región, para medir la capacidad? Si es así escribe cuál es y ofrece toda la información que puedas recabar, ¿en qué situaciones se utiliza?, ¿por qué?
Si en tu casa hay otro libro
de texto explóralos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no cuentas
con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia
sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo
más.
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GEOGRAFÍA.
El agua de nuestros océanos
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a identificar la
distribución de las aguas oceánicas, así como su dinámica: corrientes marinas y
mareas.
Las aguas oceánicas son uno de
los componentes biológicos más importantes y destacados de nuestro planeta
Tierra, algunas de sus características son la profundidad, la temperatura y la
salinidad. Son las responsables de transportar con ellas los nutrientes
vegetales y animales, que necesitan diferentes comunidades en cada una de las regiones
costeras del planeta por medio de las aguas marinas. Si crees que es posible
conocer la vida de los océanos, hagámoslo realidad.
Para explorar más sobre el
tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, ahí se explica el
tema a partir de la página 49:
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes
videos:
En estos videos encontrarás
información de las aguas océanicas, así como su dinámica: corrientes marinas y
mareas, también conocerás los nombres de los océanos.
- Océanos – Documental completo en español https://youtu.be/sIQvwL7LEnY
- ¿Qué tan grande es el océano? - Scott Gass https://youtu.be/2mGG7Duxr4A
En este video descubrirás
datos curiosos sobre el mar, los océanos y su relación con la tierra y el
universo.
- El agua de mar y las corrientes marinas https://youtu.be/OQiYuXXejU8
¿Qué
aprendimos?
Responde a las preguntas en
una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu
carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las
entregues a tu maestra o maestro.
Del video: Océanos –
Documental completo en español
¿Cuál es la sensación que te
queda? Escríbelo o haz un dibujo sobre ello
Del video: ¿Qué tan grande es
el océano? - Scott Gass
- Qué fue lo que más te interesó del video?
- Recuerdas ¿cuál es el nombre de los océanos en los que se divide la gran masa de agua que constituye el gran océano?
- ¿Pudiste identificar cuáles océanos bañan las costas de nuestro país? Si tienes dudas revisa tu Atlas de México y podrás descubrirlo.
Del video: El agua de mar y
las corrientes marinas
- ¿Por qué se originan las olas?
- ¿Quiénes influyen en el agua para formar las mareas?
- ¿Qué son las corrientes marinas? ¿qué factores las originan?
- A lo largo del video mencionan varias razones por las que la dinámica del océano es tan importante, enumera algunas relacionadas con las olas, las mareas y las corrientes marinas.
- ¿Sobre qué quisieras seguir aprendiendo sobre los océanos?
Si en tu casa hay otro libro
de texto explóralos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no cuentas
con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia
sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo
más.
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