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Tomado del sitio de la SEP, la información es gratuita, no pague por obtenerla.
Miércoles 13 mayo
LENGUA MATERNA ESPAÑOL De un cuento nacen cientos
¿Qué
vamos a aprender?
Conocerás
las características de los subgéneros literarios, los tipos de personajes y
narradores.
¿Alguna
vez has disfrutado la lectura de un cuento, una novela o una leyenda?, ¿Qué te
hizo sentir la historia que leíste?, ¿te has identificado con alguno de los
personajes?... Pues bien, estas son algunas de las cosas que se logran a
través de la lectura.
Para
conocer las características de los textos literarios, observa el siguiente
video:
1. Géneros literarios. PruébaT – Fundación Carlos Slim
Los
textos literarios se clasifican en tres géneros:
- Narrativo, que está escrito en prosa.
- Lírico, que utiliza versos, rimas y estrofas.
- Dramático, en el cual aparecen diálogos, escenas y actos.
Pero
además, la estructura narrativa de los textos literarios está compuesta por:
- Una situación.
- Un conflicto.
- Una resolución.
Otro
elemento importante es la voz narrativa, que es la manera en la que se escribe
la historia. Y los personajes, que pueden ser protagonistas, antagonistas y
secundarios.
Ahora que
conoces las características de los textos literarios vamos a adentrarnos en los
cuentos, para esto, observa el siguiente video:
- Los cuentos que nos contaron.
Primer
grado Lengua Materna. Español, Bloque 1 https://youtu.be/cXVgIFAm-ek
El cuento
de “Blanca Nieves” tiene varios personajes. La protagonista es Blanca Nieves
porque la historia gira alrededor de ella; los secundarios, son el príncipe y
los siete enanos, porque aunque intervienen en la historia su presencia es un
acompañamiento. Y el antagonista es su madrastra, pues quiere que Blanca Nieves
muera. Terrible, ¿no?
Un cuento
no puede estar completo sin un narrador, que es quien te cuenta la historia y
te da detalles sobre los personajes. Para conocerlos mejor, observa el siguiente
video:
3. Tipos de narradores en distintos
subgéneros narrativos
Primer
grado Lengua Materna. Español, Bloque 1 https://youtu.be/LBe5eBhF_Ho
Un
narrador es el que cuenta la historia; existen diferentes tipos de narradores,
cada uno con sus propias características.
- Narrador omnisciente, es el que ve y sabe todo de la historia y de los personajes.
- Narrador testigo, que es un espectador que observa los hechos y a los personajes de la historia, y no necesariamente conoce al protagonista.
- Narrador protagonista, que narra en primera persona su historia y la de los otros.
Ahora que
conoces más sobre los textos literarios, de los personajes y los narradores, es
momento de que conozcas a Sherlock Holmes, para ello observa el siguiente
video:
- Sherlock Holmes PruébaT – Fundación Carlos Slim
Sherlock
Holmes es uno de los personajes más famosos de Arthur Conan Doyle. Tal es su
popularidad que puedes encontrar sus textos adaptados a diversos medios como
películas, series y caricaturas.
Si te
interesó el tema, puedes leer algún cuento del libro “Historias fantásticas”,
de Herbert George Wells, que puedes encontrar en los Libros del Rincón cuando
vuelvas a tu escuela. ¡No te arrepentirás!
¿Qué
aprendimos?
Para
reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes
preguntas:
- ¿Cuáles son las características de los géneros literarios?
- ¿Cuáles son los tipos de personajes mostrados?
- Describe los tipos de narradores y sus características.
- ¿Quién fue Arthur Conan Doyle?
- Si fueras el personaje de un cuento, ¿cómo serías? y ¿en qué subgénero se desarrollaría tu historia?
Del
video: Los cuentos que nos contaron.
- ¿Recuerdas alguno de los cuentos que se mencionaron?
- ¿Lo leíste, Te lo contaron a ti o viste alguna película con la misma historia?
- ¿Conoces otros cuentos que te gusten más?
- ¿Recuerdas quiénes son los personajes principales, los antagonistas y los secundarios?
Escribe
un pequeño cuento, e incorpóralo, junto con las respuestas a las preguntas, a
tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu
maestra o maestro.
ARTES Teatro. La expresión del movimiento suena
bien
¿Qué
vamos a aprender?
Explorarás
las posibilidades expresivas del movimiento y el sonido de tu cuerpo, para
experimentar las calidades y cualidades de nuevas posturas y sonidos.
Es
importante mencionar que el instrumento de trabajo es tu cuerpo. Pero además,
existe otro instrumento igual de importante y que proviene del interior
corporal: la voz.
Para
saber sobre el uso actoral y teatral de la voz, observa el siguiente video:
- Reconozco mi voz.
Primer
grado, Artes. Teatro, Bloque 1 https://youtu.be/fX6n8xzEiYQ
La voz es
una herramienta preciosa para trabajar como actriz o actor. Conocer tu voz y
conocer tu cuerpo es indispensable para el ejercicio actoral.
La
respiración es básica en el manejo adecuado de la voz. ¿Sabías que el aparato
fonador es el conjunto de órganos de tu cuerpo que se involucran para producir
tu voz?
La
utilización del diafragma es clave para la producción de voz, pues el buen uso
de este músculo puede darte mayor control de la columna del aire, que usas al
hablar y, con ello, evitar dolencias en las cuerdas vocales.
Para
aprender un ejercicio muy divertido, en el que combinarás el uso del cuerpo y
la voz para crear personajes, observa el siguiente video:
- Jugando a encontrar personajes.
Primer
grado, Artes. Teatro, Bloque 3 https://youtu.be/SiVGYtXsAjs
Para
conocer un divertido juego que te ayudará a la improvisación, observa el
siguiente video:
- Improvisando en la escena.
Primer
grado, Artes. Teatro, Bloque 2 https://youtu.be/EnoQpL_wZfo
La
improvisación te permite descubrir la naturalidad al actuar, pues integras tu
cuerpo y tu voz de manera espontánea, para resolver problemas escénicos y
actorales que se te presentan en el momento.
La
improvisación te ayuda a poner a prueba movimientos, gestos, posturas y maneras
de hablar para los personajes que interpretarás, todo esto de manera divertida
porque se plantea como un juego.
La clave
está en que encuentres la reacción precisa a las acciones propuestas por los
demás.
Si te
interesa el tema, puedes visitar el sitio electrónico “Teatro para soñar la
escuela”, donde encontrarás muchos ejercicios de improvisación dirigidos a niños
y jóvenes.
¿Qué aprendimos?
Para
reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes
preguntas:
Del
video: Jugando a encontrar personajes.
- ¿Cómo usaron el cuerpo los estudiantes del video para crear su personaje?
- ¿Por qué tuvieron que hablar las y los alumnos para redondear la creación de su personaje?
- ¿Qué papel jugaron los elementos de vestuario y utilería en el ejercicio?
Realiza
un ejercicio de improvisación vocal muy sencillo: juega a crear ambientes sonoros
usando tu voz y tu cuerpo.
Reúnete
en familia y plantea tres ambientes distintos, por ejemplo, un mercado, la
escuela o una selva.
Ponte de
acuerdo con tu familia acerca de los sonidos que harán para cada ambiente,
respondiendo a la pregunta:
¿Qué
personajes, animales y sonidos del entorno intervendrían en cada ambiente?
Repartan
los sonidos que cada quien hará en cada uno de los ambientes.
Cuando
los practiquen, vayan incorporándolos uno a uno hasta que todos estén emitiendo
sonidos con sus voces o cuerpos.
Puedes
grabar el ejercicio en un archivo de audio con tu celular.
Escuchen
la grabación con atención y hagan comentarios para saber si los transportó a
ese ambiente.
De ser
posible, comparte el archivo de audio con tus amigas y amigos de clase y tu
docente.
No
olvides guardar el registro de todas las actividades que hagas en tu carpeta de
experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o
maestro.
HISTORIA La Unión Europea
¿Qué
vamos a aprender?
Comprenderás
el funcionamiento de la Unión Europea como ejemplo de la importancia de la
ciudadanía para trabajar por el bien común.
Imagina
que estás para ubicado, geográficamente, en el continente
europeo, ¿has escuchado sobre la existencia de la Unión Europea?
La Unión
Europea es una asociación económica y política única en el mundo, formada
actualmente por 27 Estados miembros, cada uno con una historia, geografía y
cultura propias.
Su
creación es relativamente nueva y está basada en valores comunes como la
libertad, la democracia, el Estado de Derecho y el respeto a los derechos
humanos, entre otros. Pero ¿cuándo y por qué varios países europeos decidieron
unirse en una comunidad de naciones?, ¿cuáles fueron las circunstancias que los
llevaron a buscar esta unión?
Para
conocer el proceso histórico de formación de la Unión Europea en el siglo XX,
observa el siguiente video:
- Tratados de la Unión Europea.
Primer
grado, Historia, Bloque 3 https://youtu.be/tC04vXXiQ9k
La Unión
Europea busca la consolidación de una Europa democrática, estable y unida, y
dotada de voz propia en la escena internacional.
Las
acciones emprendidas se han basado en tratados, que han sido aprobados y
modificados voluntaria y democráticamente por todos los países miembros. Un
ejemplo de ello, es el Tratado de Maastricht, el cual fundó los cimientos en
los que se basa esta organización.
Como
sabes, Europa ha sido escenario de múltiples guerras a lo largo de la historia,
por lo que la búsqueda de la paz fue uno de los principales objetivos de la
creación de la Unión Europea.
La Unión
Europea se conforma por varios países. En este marco, ¿qué significa ser
una ciudadana o un ciudadano de la Unión Europea?, ¿cuáles son sus derechos y
obligaciones? Para conocer qué hace esta organización por las ciudadanas y los
ciudadanos que la habitan y forman parte de ella, observa el siguiente video:
- ¿Quiénes son los ciudadanos de la Unión Europea?
Primer
grado, Historia, Bloque 3 https://youtu.be/yytZNIC-cnw
Actualmente,
la Unión Europea se enfrenta a diversos retos en los ámbitos económico,
político y social; un ejemplo es la inmigración. Las y los migrantes, así como
las refugiadas y los refugiados que intentan llegar a Europa, se embarcan en
viajes en los que se juegan la vida en busca de más y mejores oportunidades. ¿A
qué otros retos consideras que se enfrenta la Unión Europea en el siglo XXI?
Por otro
lado, los derechos son fundamentales. Por ejemplo, circular libremente y
residir en el territorio de los Estados miembros sin necesidad de pasaporte.
Además de esto, la Unión Europea se basa en los derechos humanos.
Ser
ciudadana o ciudadano va más allá de ser mayor de edad y vivir en un país
democrático, pues significa participar activamente en la vida social, política
y económica de la comunidad y de la sociedad.
Para
ayudarte a comprender la importancia de ser una ciudadana o un ciudadano,
observa el siguiente video:
- El significado de ser ciudadano.
Primer
grado, Formación Cívica y Ética, Bloque 3 https://youtu.be/6w-9VK3lSvc
El
concepto de ciudadano es muy antiguo y ha ido transformándose a lo largo del
tiempo. Actualmente, la ciudadanía es una forma de vida. Tú ya eres ciudadana o
ciudadano, pues vives en una sociedad y eres sujeto de derechos y de
obligaciones.
Si
quieres conocer más sobre la vida de las y los migrantes, puedes leer el libro
“Emigrantes”, de Shaun Tan.
¿Qué aprendimos?
Para
reforzar lo aprendido responde a las siguientes preguntas:
- ¿De qué manera participas con tu familia y en tu escuela en las acciones ciudadanas?
- ¿Cuáles consideras que son las ventajas o desventajas de pertenecer a una comunidad de naciones?
- ¿Qué tipo de sociedad está promoviendo la creación de la Unión Europea?
- ¿Cuál es el papel de las ciudadanas y de los ciudadanos para el éxito de este proyecto?
Del
video: ¿Quiénes son los ciudadanos de la Unión Europea?
- ¿Qué significa ser una ciudadana o un ciudadano de la Unión Europea?
- ¿Cuáles son sus derechos y obligaciones?
- ¿A qué otros retos consideras que se enfrenta la Unión Europea en el siglo XXI?
- ¿Notas algún parecido entre los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos de la Unión Europea y los derechos que tenemos las mexicanas y los mexicanos?
- ¿Qué derechos se parecen?
No
olvides guardar registro de todas las actividades que hagas en tu carpeta de
experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o
maestro.
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Disponible en PDF https://1drv.ms/b/s!AtyXssd0mRTWkd4GQuE_SQI2KEyWmA?e=98GHYE
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