Actividades PRIMARIA 1 y 2 7 mayo APRENDE en CASA SEP

Enlace donde están disponibles todos los libros de texto gratuitos en formato digital:  https://librosdetexto.sep.gob.mx

Tomado del sitio de la SEP, la información es gratuita, no pague por obtenerla.

Jueves 7 mayo

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Cuando volvamos a la escuela

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás que existen formas de comportamiento y sugiere reglas que mejoren o favorezcan la convivencia cuando sea posible que regreses a la escuela.

Conversa con tu familia acerca de por qué es importante que, en el salón de clases y en la escuela, nos comportemos con respeto hacia los demás.

Es importante seguir las reglas porque ayudan a la interacción, eso ayuda a tener una mejor convivencia.

Consulta tu libro de texto de Conocimiento del medio de primer grado, de la página 66 a la 68.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, en los cuales verás diferentes eventos que pueden pasar en el salón de clases, las consecuencias y las soluciones que pueden hacer para mejorar la convivencia en el salón de clases. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

1. El desorden del salón de clases de Molly https://youtu.be/5p4Ml9R0WX8

2. El niño que no para de hablar en clase https://youtu.be/fSz4Va4a6Og

3. Los niños que no respetan las reglas - aprendiendo a ser héroes https://youtu.be/hH0J8cTaCLQ

4. LAS REGLAS https://youtu.be/C4d32kccCXs

Recuerda que todos podemos contribuir a mejorar la convivencia en el salón de clases y la escuela.

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿Qué puedes hacer para que en tu salón de clase mejore la convivencia?

2. ¿Qué problemas de conducta hay en tu salón de clases o en la escuela que no te agradan?

3. ¿Qué regla te gustaría poner para evitar esos problemas de conducta? Cuando regreses a clases, no olvides compartir esa regla con tu maestra o maestro.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL ¿Qué siento?

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones que te generan emociones aflictivas y no aflictivas y las compartes, y reconocerás el efecto de las emociones en tu conducta y en las relaciones con los demás.

En este programa aprenderás a reconocer lo que sientes, lo que te preocupa, entristece o alegra, la forma en cómo esas emociones se expresan en tu conducta y en las relaciones con otras personas.

Aprenderás sobre los estados de ánimo; a veces nos sentimos alegres, tristes, o quizá, enojados, y cómo esas emociones se expresan en nuestro rostro, en nuestro cuerpo y en la forma de relacionarnos con los demás.

Si tienes algún libro que se relacione con las emociones de tristeza o alegría revísalo.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video hasta el minuto 08:58. Pide a un adulto, papá, mamá o quien este contigo, que te acompañe a verlos:

1.    Cocoricó - Julio Triste – Pakapaka https://youtu.be/U6qltXGHrwM

Ahora observa el siguiente video y conoce sobre la alegría

2.    La alegría-Descubre las emociones con Mon el dragón https://youtu.be/e8PoryUhjY8

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿En qué situaciones te has sentido enojado o triste?

2. ¿Qué haces cuando estás alegre?

3. ¿Cómo te sientes en este momento? Dibuja tu rostro en una hoja de tu cuaderno.

4. Enseña tu dibujo a mamá, papá o algún familiar a quien le tengas confianza y platícale cómo te sientes.

LENGUA MATERNA ESPAÑOL ¿Cómo es una obra?

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás diversas obras de teatro infantil (para primeros lectores) e identificarás algunas de sus características de forma y contenido, como acotaciones y su función, personajes y guiones para marcar diálogos.

Descubrirás y utilizarás nuevas posibilidades para hacer una obra de teatro con tu familia.

Observarás una obra que también puedas leer en uno de tus libros de texto de segundo grado. Esta obra está representada por una compañía de teatro infantil.

Pon mucha atención para reconocer algunos elementos de las obras de teatro de las que ya hemos mencionado como el vestuario, la música, el escenario. ¿Cómo representan los muebles? ¿Y las paredes? ¿Cómo es el vestuario?

Consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español. Lecturas de primer grado, puedes leer una obra de teatro en las páginas 119 a 123.

Si eres de segundo grado, consulta tu libro de texto de Lengua materna. Español. Lecturas, puedes leer otra obra de teatro en las páginas 72 a 76.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video en dos partes, el primero será hasta el minutos 11:36 y la segunda del minuto 15:46 a 18:09, si quieres verlo completo, adelante. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien este contigo, que te acompañe a verlo:

1. La Colmenita El Salvador. Ricitos de Oro y los tres osos. https://youtu.be/GI3OhlU7BBY

En tu libro de Lengua Materna. Español Lecturas. Segundo grado puedes encontrar la obra “Ricitos de oro y los tres osos” en las páginas 122 a 127.

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre el video y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿Qué opinas de la obra?

2. ¿De qué trata la historia? Dibuja o escribe tu versión.

3. ¿Recuerdas algún diálogo entre los personajes? ¿De qué hablan?

4. Ahora que ya sabes más sobre una obra de teatro, puedes escribir una pequeña historia, dibujar una escena y escribe el diálogo que tienen en ese momento los personajes.

ARTES Diseño mis vestuarios

¿Qué vamos a aprender?

Crearás vestuarios a partir de la exploración y selección de materiales con diversas texturas, formas y colores.

Desarrollarás tu creatividad, imaginación y habilidades comunicativas al crear vestuarios y en la selección de materiales con diversas texturas, formas y colores.

Conocerás algunas ideas de cómo elaborar tu propio vestuario, para cuando te animes a interpretar un personaje en alguna obra.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, en los cuales conocerás sobre cómo hacer disfraces con diferentes materiales. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien este contigo, que te acompañe a verlos:

1.     ART ATTACK - CAPITULO 18 - PRIMERA PARTE - DISFRACES CON CAJAS https://youtu.be/6odyWWsam4A

2.     DIY como hacer disfraz rápido https://youtu.be/3jFDcLaW_7Q

3.     ¡DISFRAZ DE VACA con materiales reciclados en un minuto! https://youtu.be/Xa2Njk6suoc

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro:

1. ¿Qué disfraz te gusto más? ¿Por qué?

2. ¿Cuál es el color, la textura y la forma de los materiales que se utilizaron?

3. Piensa en un personaje que te gustaría ser y escribe o dibuja: ¿Cómo te imaginas el disfraz que usarías?, ¿Qué color que tendría?, ¿de qué material lo harías?

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

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Disponible en PDF https://1drv.ms/b/s!AtyXssd0mRTWkd1SacrNXBCUe6AJOg?e=GXLpGO